lunes, 15 de abril de 2013

Tecnologias emergentes y realidad aumentada


Tecnologías emergentes y realidad aumentada: uso de herramientas mentales en la educación.

La importancia de utilizar recursos y medios tecnológicos en la educación, permite aprendizaje mediado, tanto a niveles cognitivos, como afectivo y psicomotores;  es una respuesta a la diversidad de disciplinas académicas. La aparición de nuevos canales de comunicación para el aprendizaje son elementos claves en el proceso y determinante en la construcción de entornos formativos.

Exponer el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) como herra­mienta  mentales capaces de optimizar el potencial individual y colectivo para alcanzar el conocimiento; aprender a aprender, aprender a generar conocimiento, aprender en colaboración, los principios de la teoría de la flexibilidad cognitiva, el aprendizaje transformativo y el aprendizaje en colaboración.

La realidad aumentada está relacionada con la tecnología realidad virtual, presenta algunas características comunes como por ejemplo la inclusión de modelos virtuales gráficos 2D y 3D en el campo de visión del usuario; la realidad aumentada mantiene el mundo real que ve el usuario complementándolo con información virtual superpuesta al real.  El usuario nunca pierde el contacto con el mundo real que tiene al alcance de su vista y al mismo tiempo puede interactuar con la información virtual superpuesta

Lo que se busca en la escuela es analizar las posibilidades educativas de los medios y recursos tecnológicos en educación, reinventar las posibilidades de mediar el aprendizaje enriqueciendo el texto y la comprensión, posibilitando una experiencia interactiva tridimensional y organizar secuencias de actividades en las que se usen medios y recursos tecnológicos.

La metodología que se sugiere trabajar en el aula escolar pueden ser exposiciones (Interacción profesor-estudiante), estudios de casos (Actividad de evaluación), aprendizaje orientado a proyectos (Preparación de trabajos), aprendizaje colaborativo (Talleres), aprendizaje cooperativo.

El fin de promover las tecnologías emergentes es lograr que los profesores incluir acciones tecnología de realidad aumentada en sus clases, ofreciendo ayuda y estructura para llevarlos a cabo. Porque las herramientas basadas en presentaciones 3D son de gran interacción facilitan la comprensión de las materias de todas las ciencias, matemáticas, física, historia, química, otras.

 

Los estudiantes aprenden interactuar con objetos virtuales en un entorno real aumentado y desarrollan el aprendizaje experimentando. Los recursos y medios tecnológicos son fuentes de información disponibles para mantenerse actualizado respecto a las diversas áreas disciplinarias y campos formativos.

 
Conclusiones, las tecnologías emergentes y realidad aumentada necesitan que el profesorado tome calidad de  tiempo en el diseño de la aplicación y de los contenidos, la  generación de los contenidos y el desarrollo de la aplicación para optimizar el aprendizaje en los escenarios educativos.